18. 爱与杀戮的桃源乡14 (第1/2页)

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这次终于换杨谷露出意外的表情，她一顿，问道：“为什么……”

不等她说完，连接着院落的木门被打开，姚千和杨天明站在门外。

这两人一个面无表情，一个神色狼狈，形成鲜明的对比。

杨谷看向门外的两人，这次终于换她露出意外神色。我深感宽慰。

杨天明之所以被带到这里，当然也是姚千用灵能力绑架来的。此时听到这里，大概是得知杨谷早已经知道真相，两人对视一眼，杨天明眼角发红，终于露出崩溃神色，眼泪漱漱而下。

也不知道他到底在哭什么。我看着这不要钱的一样的眼泪，实在是没有触动，只是内心计算着自己的计划应该是成功了——虽然杨谷的反应出乎我的意料，好在结果也殊途同归，我安排杨天明在这里听到我和杨谷的对话，已经成功打破了杨天明的心理防线。

只见这人扑腾一声跪在地上，行云流水地完成一整套忏悔动作。数声对不起后，他终于说出了我最感兴趣的东西。

“是，我知道，我知道这个村子到底是怎么回事……”

他开始自己的讲述。

村里人都知道的是，杨天明曾是镇上中学的一位班主任，而村里人不知道的是，村中的三个高中生，也恰好是他班上的学生。

一个非常简单且糟糕的故事。作为三人的班主任，杨天明其实一直知道自己班上存在着学生被欺负的情况——虽然严格来讲应该将其称之为校园霸凌，但显然杨天明尚且没学会这种科学用词，而他本人也并不认为这是什么严重的问题。

学生之间打打闹闹，再正常不过，自己小时候不也见过这种事情？

那些人不也都好好长大了？

这种漠然持续到一个学生真的找到杨天明，寻求他的帮助。

但是杨天明打断了对方的话，他并不想为对方出头，也不想参与到这件事情中去。他知道，那个团体小头目的父亲，在这个小镇上颇有些话语权。

越是在这种巴掌大的小镇，这样的语权越是充满了能量，令杨天明忌惮。

他让学生忍一忍，毕竟俗话说的好，一个巴掌拍不响，忍一时风平浪静。

学生却说他要报警。这对杨天明而言更是个糟糕主意，意味着他在这个镇上的威严即将一败涂地。他真情实意的劝慰没有起到作用，作为老师的杨天明有些生气。

他得出了结论——这个学生在挑衅自己。

此时此刻，到了拿出相应的措施的时候了。他需要镇住这个不知所谓的孩子。

于是杨天明将自己的结论告诉了学生——不许报警。而后，自己将他的座位调到了偏远位置，并找到了班级里和他交好的学生，进行了一番友好的谈心，主要内容是要求朋友也对他进行规劝，让他不要报警。

杨天明相信自己已经做出了完全正确的应对，他完全可以相信，这个学生会清醒地了解到，报警并不是最好的选择。

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